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河北开放大学心理学作业答案
心理学
学校: 河北开放大学
平台: 国家开放大学
题目如下:
1. 1. 阿奎那把灵魂分为植物性的、感性的和理性的三个等级。感性和理性的等级又被区分为认识和欲望的机能。认识包括五种外部感觉和四种内部感觉,其中()不是他所说的内部感觉。
A. 嗅觉
B. 共同觉
C. 肤觉
D. 想象
E. 估计的能力
答案: 嗅觉# 肤觉
2. 2. 记忆中的表象不是凝固不变的,它可以被(),从而成为想象的加工材料。
A. 拆分
B. 缩放
C. 翻转
D. 粘合
E. 移植
答案: 拆分# 缩放# 翻转# 粘合# 移植
3. 3. 直觉思维是一种直接的领悟性的思维活动,具有()的特点。
A. 快速
B. 综合
C. 跳跃
D. 完整
E. 理解
答案: 快速# 跳跃
4. 4. 人们创造的千手观音、小人国、美人鱼、猪八戒、雷公等,分别运用了()等想象加工方法。
A. 夸张
B. 综合
C. 具体化
D. 拟人化
E. 分类
答案: 夸张# 综合# 拟人化
5. 5. 引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多,一般包括:()。
A. 刺激物长时的作用
B. 刺激物的强度
C. 刺激物的运动和变化
D. 刺激物的对比度
E. 刺激物具有新异性
答案: 刺激物的强度# 刺激物的运动和变化# 刺激物的对比度# 刺激物具有新异性
6. 6. 人的情绪情感具有对立的性质,就象一块磁铁,每种情绪情感都可以找到与其对立的一极。情绪情感的两极之间是多维度的,可以从()几个方面来体现。
A. 紧张度
B. 快感度
C. 强度
D. 自由度
E. 激动度
答案: 紧张度# 快感度# 强度# 激动度
7. 7. 精神分析理论强调性本能的作用。但是本能常常受到压抑不能经常地、自由地表现出来,形成人格的不同结构,即()几个部分。
A. 意识
B. 本我
C. 潜意识
D. 自我
E. 超我
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8. 8. 脊椎动物神经系统的结构更加复杂化,在神经管的前端出现了脑泡。进化中逐渐发展出相对独立的()几个脑泡。
A. 中脑
B. 间脑
C. 小脑
D. 延脑
E. 前脑
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9. 9. 电影正是利用了()等原理,使一系列静止的画面连贯活动起来。
A. 感觉后象
B. 感觉对比
C. 似动现象
D. 错觉
E. 感觉适应
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10. 10. 在许多领域,如纺织、印染、建筑、()等,人们常常有意识地利用错觉,达到艺术美的效果。
A. 市场营销
B. 魔术
C. 服装设计
D. 杂技
E. 造型艺术
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11. 11. 格式塔心理学反对构造心理学的元素主义,强调经验和行为的整体性,认为整体等于部分之和。( )
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12. 12. 动物能对具有生物学意义的信号刺激做出反应,说明心理现象的出现了。( )
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13. 13. 保持信息的变化主要是质量的变异和数量的增减。( )
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14. 14. 紫外线、X射线、红外线等一般不能被直接看到,但我们能够间接认识它们。( )
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15. 15. 从社会角度看,情绪和情感统一于人的社会本质之中。( )
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16. 1. 坚韧性是指一个人在执行决定时,以充沛的精力和顽强的毅力,百折不挠地克服一切困难和障碍,为达到既定目的而坚持到底的意志品质;与坚韧性相反的意志品质有()
A. 顽固性
B. 依赖性
C. 虎头蛇尾
D. 见异思迁
E. 任性
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17. 2. 成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机;最早集中研究成就动机的心理学家有()等人
A. 默里
B. 班杜拉
C. 麦克里兰
D. 阿特金森
E. 韦纳
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18. 3. 默里的需要理论有一类称为心理能量需要,又称次级需要,它涉及到精神或情绪的满足,如对成就、交往等的需要;默里等人列举出二十种有代表性的心理能量需要,包括下面的()
A. 成就
B. 培育
C. 自主
D. 恭敬
E. 躲避羞辱
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19. 4. 下面()属于大器晚成的人物
A. 齐白石
B. 王勃
C. 达尔文
D. 普希金
E. 维纳
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20. 5. 能力的因素说是能力构成的学说的一种,包括下面的()等
A. 二因素说
B. 多元智力理论
C. 群因素说
D. 独立因素说
E. 智力的PASS说
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21. 6. 气质测量是研究气质特性和类型的一种手段,最常用的方法有()等
A. 问卷法
B. 调查法
C. 实验法
D. 行为评定法
E. 统计法
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22. 7. 性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征,由于个体态度的对象是多方面的,因而,性格的态度特征也是多方面的,下面()不是对社会、集体、他人的态度特征
A. 认真细致
B. 自私自利
C. 谦虚
D. 正直
E. 诚实
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23. 8. 性格异常者会表现出社会所不能接受的生活准则与不道德的行为方式,()是性格异常的行为反映
A. 吸毒
B. 打架
C. 性变态
D. 酗酒
E. 小气
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24. 9. 下面属于独白言语的包括:()
A. 讲课
B. 辩论
C. 作报告
D. 质疑
E. 座谈
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25. 10. 言语过程通常包括这样几个过程:()
A. 言语的表达过程
B. 言语的分析过程
C. 言语的感知过程
D. 言语的理解过程
E. 言语的想象过程
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26. 11. 动机是由个体生理或心理上的缺失而引起的一种内部不平衡状态,它表现为个体对体内外环境的一种稳定要求,是个体活动积极性的重要源泉。( )
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27. 12. 知识是个体通过与环境相互作用后获得信息和结构,贮存于个体内的一种后天经验的产物,是人脑对客观事物的主观表征,是主客体相互作用的结果。( )
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28. 13. 对具有相同遗传素质的同卵双生儿的研究证明,同卵双生儿的气质比遗传特性不完全相同的异卵双生儿相似得多,而且即使在长时期内将他们置于不同的生活和教育条件下抚养,他们的气质也未表现出显著的差别。( )
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29. 14. 社会舆论和榜样对学生的性格起着决定作用。( )
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30. 15. 维尔尼克区受损伤的患者谈吐自由、言语表达流畅,但他们的话语没有意义,几乎不能提供任何信息。( )
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31. 1. 下面有几个个性特征:稳健、直爽、傲慢、开朗、多疑、谦虚、礼貌、朴实、诚恳、敏感、轻浮、虚伪、贪婪、持重,其中 不属于性格特征。
A. 诚恳
B. 持重
C. 开朗
D. 礼貌
E. 直爽
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32. 2. 精神分析理论强调性本能的作用。但是本能常常受到压抑不能经常地、自由地表现出来,形成人格的不同结构,即 几个部分。
A. 意识
B. 本我
C. 潜意识
D. 自我
E. 超我
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33. 3. 处于感觉阶段的蜜蜂可以分辨 几种颜色。
A. 黄
B. 绿
C. 蓝
D. 紫
E. 红
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34. 4. 关于额叶,正确的说法包括 。
A. 增加了皮层的表面积
B. 占大脑1/5
C. β波表现最为明显
D. 在大脑的顶部
E. 是分化抑制的中枢
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35. 5. 实现反射活动的神经结构称为反射弧。反射弧由五部分组成,包括下面的 。
A. 感受器
B. 网状神经
C. 反射中枢
D. 分析器
E. 效应器
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36. 6. 普通心理学主要研究物质知觉,即个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反映,不包括 等过程。
A. 想象
B. 温度
C. 形状
D. 亮度
E. 判断
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37. 7. 声波有几个物理特性:它们是 。
A. 想象
B. 振幅
C. 形状
D. 波形
E. 频率
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38. 8. 大小知觉是靠 的协同活动实现的。
A. 触摸觉
B. 动觉
C. 听觉
D. 嗅觉
E. 视觉
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39. 9. 人们往往会有这样的经验,有的时候,对于感官的刺激信息已经消失。但感官中的关于该事物的印象却并不马上消退,还会持续一定时间,这属于下面那哪些现象 ?
A. 感觉适应
B. 瞬时记忆
C. 遗觉象
D. 延缓抑制
E. 感觉后象
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40. 10. 下面几项中,哪些是长时记忆的特点? 。
A. 保持的时间很长
B. 记忆容量无限
C. 信息的处理结果取决于复述
D. 主要是语义编码
E. 具有鲜明的形象性
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41. 11. 无意识记一般是对与人的职业、兴趣、动机、需要等密切相关的事物的深刻印象。因此,这种识记带有 特点。
A. 整合性
B. 选择性
C. 原则性
D. 理解性
E. 偶然性
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42. 12. 除了采取不同的策略会影响解决问题外,还有许多非策略性因素会影响解决问题。这些非策略性因素包括 。
A. 知识经验
B. 定势
C. 功能固着
D. 动机和情绪
E. 个性因素
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43. 13. 直觉思维是一种直接的领悟性的思维活动,具有 的特点。
A. 快速
B. 综合
C. 跳跃
D. 完整
E. 理解
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44. 14. 人们创造的电母、风婆、孙悟空、九头鸟等,分别运用了 等想象加工方法。
A. 夸张
B. 具体化
C. 综合
D. 分类
E. 拟人化
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45. 15. 引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多,一般包括: 。
A. 刺激物长时的作用
B. 刺激物的强度
C. 刺激物的运动和变化
D. 刺激物的对比度
E. 刺激物具有新异性
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46. 16. 神经心理学和神经生理学的研究告诉我们,注意是由神经系统的不同层次,不同脑区的协同活动来完成的。包括 等几个方面的机制作用。
A. 网状结构的作用
B. 大脑皮层的作用
C. 刺激物的作用
D. 言语的作用
E. 定向反射的追逐作用
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47. 17. 等职业,对注意的稳定性要求较高。
A. 外科医生
B. 校对员
C. 速记员
D. 警卫员
E. 雷达监测员
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48. 18. 人的情绪情感具有对立的性质,就象一块磁铁,每种情绪情感都可以找到与其对立的一极。情绪情感的两极之间是多维度的,可以从 几个方面来体现。
A. 紧张度
B. 快感度
C. 强度
D. 自由度
E. 激动度
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49. 19. 美感是人对客观事物、人的行为以及艺术作品,根据自己的审美标准予以评价时产生的情绪体验。美感具有下面一些特点: 。
A. 内在性
B. 直觉性
C. 倾向性
D. 共通性
E. 愉悦性
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50. 20. 精神分析理论认为,人的机体不仅具有一般的生物潜能,还有心理潜能。心理潜能也有求得发展的内在倾向。( )
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51. 21. 主观唯心主义者则虚构出更加脱离物质和个人的“客观精神”,并将其作为万物的创造者。( )
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52. 22. 神经冲动的产生和传导都是按照“全或无”的定律进行的。( )
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53. 23. 我们总是会对事物产生综合的认识,而不是孤立地认识各种单一的属性。当人将感觉到的事物的各种属性及其相互关系进行整合,形成事物的完整映象,这就是知觉。( )
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54. 24. 某些识记的材料一时不能被提取,过一段时间,又能够回忆出来,这是部分遗忘。( )
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55. 25. 算法策略有明显的弱点,即在解决问题时需要大量的尝试,因此费时费力。( )
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56. 26. 人们大多数未曾到过南极,也未曾攀登过珠穆朗玛峰,但人们可以根据描述和相关报道,凭借间接回忆对那些情景加以体验。( )
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57. 27. 有时也把无意注意称为消极注意。所以称为消极注意,是因为无意注意缺乏个人的意志努力和积极性。( )
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58. 28. 从个人角度看,情绪和情感统一于个体心理发展的水平之中。( )
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59. 29. 下丘脑是植物性神经系统及内分泌系统的皮层下中枢,也是控制有机体各种生理需要并调节内脏器官活动的皮层下中枢。它在情绪性和动机性行为中起重要作用。( )
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60. 1. 果断性是指善于迅速地明辨是非,当机立断,坚决地采取决定和执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是 。
A. 武断
B. 独断
C. 固执己见
D. 专断
E. 优柔寡断
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61. 2. 自制性是指善于控制自己的情感,约束和支配自己的行动的意志品质。与自制性对立的意志品质是 。
A. 受暗示性
B. 依赖性
C. 任性
D. 怯懦
E. 放肆
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62. 3. 良好的榜样对青少年意志的培养起着非常好的示范作用。 都可以成为青少年学习的榜样。
A. 科学家
B. 革命先烈
C. 教师
D. 教师 青少年身边熟悉的人
E. 文艺作品中的优秀人物
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63. 4. 马斯洛认为,人们的行为是由一定的需要所驱使的。并总结出了人的7种基本需要,他将 定义为生长需要,它虽不是我们生存所必需的,但对于我们适应社会来说却有很 重要的积极意义,它们很少能得到完全的满足。
A. 爱
B. 审美
C. 尊重
D. 认识
E. 自我实现
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64. 5. 归因是指人们对自己或他人的活动及其结果以及其它社会实践的原因做出的解释或推论。对动机的归因理论进行过研究的有 。
A. 麦克里兰
B. 阿特金森
C. 韦纳
D. 班杜拉
E. 海德
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65. 6. 默里的需要理论有一类称为心理能量需要,又称次级需要,它涉及到精神或情绪的满足,如对成就、交往等的需要。默里等人列举出二十种有代表性的心理能量需要,包括下面的 。
A. 成就
B. 培育
C. 自主
D. 恭敬
E. 躲避羞辱
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66. 7. 关于智力超常有这样一些认识: 。
A. 超常大约占全人口的1%
B. 智商达到或超过140
C. 超常儿童的心理结构不限于智力和创造力,还包括一些非智力心理特征
D. 阅读时都能过目不忘
E. 观察敏锐、全面、准确
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67. 8. 影响能力形成的因素很多,一般说来,包括这样几个方面: 。
A. 教育
B. 个人实践活动
C. 环境
D. 人的主观因素
E. 遗传素质
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68. 9. 我国一些专家学者认为知识是对事物属性与联系的认识,表现为对事物的 等心理形式。
A. 法则
B. 表象
C. 知觉
D. 概念
E. 技术
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69. 10. 能力的因素说是能力构成的学说的一种。包括下面的 等。
A. 二因素说
B. 多元智力理论
C. 群因素说
D. 智力的PASS说
E. 独立因素说
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70. 11. 关于气质的生理机制,一直是人们探讨的话题,历史上有着许多学说。现在比较有影响的几种学说是: 。
A. 体型说
B. 血型说
C. 高级神经活动类型说
D. 激素说
E. 体液说
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71. 12. 气质测量是研究气质特性和类型的一种手段。最常用的方法有 等。
A. 调查法
B. 问卷法
C. 实验法
D. 行为评定法
E. 统计法
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72. 13. 瑟斯顿气质量表包括七种类型的题目,七类题目称为七种因素。下面的 属于其中的因素。
A. 冲动性
B. 沉思性
C. 感受性
D. 活动性
E. 稳定性
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73. 14. 性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征。由于个体态度的对象是多方面的,因而,性格的态度特征也是多方面的。下面 不是对社会、集体、他人的态度特征。
A. 自私自利
B. 认真细致
C. 诚实
D. 正直
E. 谦虚
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74. 15. 为了适应现代社会的学习、工作与生活,个体必须具有与现代社会要求相一致的性格特征。其基本的性格特征包括: 。
A. 自制
B. 独立
C. 自信
D. 坚韧
E. 合群
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75. 16. 家庭对子女性格的形成起着重要作用。这种作用主要是通过儿童在家庭中所处的地位和家庭成员首先是父母对儿童的影响和教育实现的。一个家庭的 等都会影响儿童性格的形成与发展。
A. 家庭气氛
B. 家庭结构
C. 父母教养方式
D. 经济状况
E. 政治地位
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76. 17. 性格的测量所采用的常用方法有下面的 等。
A. 观察法
B. 自然实验法
C. 问卷法
D. 访谈法
E. 投射法
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77. 18. 下面属于对话言语的包括: 。
A. 辩论
B. 座谈
C. 讲课
D. 作报告
E. 质疑
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78. 19. 下面属于独白言语的包括: 。
A. 辩论
B. 座谈
C. 讲课
D. 作报告
E. 质疑
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79. 20. 言语过程通常包括这样几个过程: 。
A. 言语的表达过程
B. 言语的感知过程
C. 言语的分析过程
D. 言语的想象过程
E. 言语的理解过程
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80. 21. 个体被同一事物所吸引和排斥,需要个体决定“做”还是“不做。”这种内心斗争称为双避冲突。( )
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81. 22. 印刻是动物的一种本能。( )
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82. 23. 自然性需要反映了人类社会的要求,对维系人类社会生活和推动社会进步有着极其重要的意义。( )
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83. 24. 一般情况是,人从出生到26岁是能力增长期,26—36岁达到发展的高峰,以后逐渐下降,60岁以后急剧下降。( )
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84. 25. 个体能力的总体发展趋势差异表现之一为:能力高的人发展快,达到高峰的时间晚;能力低的人发展慢,达到高峰的时间早。( )
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85. 26. 性格类型没有好坏之分,每种类型都具有积极的一面,也具有消极的一面。( )
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86. 27. 罗马医生盖伦首次使用了气质这个概念。( )
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87. 28. 影响性格形成与发展的因素也十分复杂,是先天与后天因素,客观与主观因素综合作用的结果。其中先天的诸因素在性格的形成发展中起重要的主导作用。( )
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88. 29. 斯普兰格认为社会型性格的人能关心他人,献身社会,助人为乐,以奉献社会为人生追求的最高目标。( )
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89. 30. 研究发现,右利手者,其大脑左半球为言语优势半球;右半球为空间关系优势半球。( )
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