黑龙江开放大学0-3岁婴幼儿心理学作业答案

0-3岁婴幼儿心理学

学校: 黑龙江开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 学步儿期是指

A. 1-2 岁

B. 0-3 岁

C. 1-3 岁

D. 2-3 岁

答案: 1-3 岁

2. 新生儿闭着眼睛，偶尔的快速动眼，不规律的呼吸，小的抽动，没有身体的大动作。这个睡眠阶段叫做

A. 深睡眠

B. 困倦

C. 活跃的睡眠

D. 安静觉醒

答案: 活跃的睡眠

3. 新生儿处于______睡眠状态的时间,比一生中任何时候要多得多,占新生儿睡眠时间的50%

A. 非快速动眼

B. 困倦

C. 快速动眼

D. 安静觉醒

答案: 快速动眼

4. 在所有的感觉器官中，胎儿_____器官需要的成熟期最长

A. 味觉

B. 触觉

C. 视觉

D. 听觉

答案: 视觉

5. 以下属于生物学视角的观点是

A. 成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。

B. 冲突的解决方式决定了人的学习能力、人际能力及应对焦虑的能力。

C. 学习决定了婴幼儿将成为什么，环境和教育是婴幼儿行为发展的唯一条件。

D. 婴幼儿像科学家一样行为，创造关于物质和社会世界的理论。

答案: 成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。

6. 新生儿偏好

A. 甜味

B. 酸味

C. 苦味

D. 咸味

答案: 甜味

7. 关于新生儿的视觉，说法正确的是

A. 新生儿的眼睛能很好地调焦，但视敏度还比较差。

B. 新生儿能看清近处的人或物。

C. 新生儿生来就比较喜欢看人脸。

D. 新生儿出生时就可以分辨多种颜色。

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8. 袋鼠育儿法的效果，充分说明了_____对早产儿发展的巨大作用

A. 与父母之间的皮肤接触

B. 先进技术

C. 父母语言

D. 按摩

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9. 出生后最初的几天，新生儿的体重会比出生时

A. 重 10%

B. 轻10%左右

C. 没有变化

D. 重20%

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10. 以下关于新生儿的说法中，正确的是

A. 新生儿的身上都覆盖这一层白色、油状、干酪似的物质，这是胎儿皮脂，胎儿皮脂是胎儿油脂腺的分泌物，不会被皮肤吸收，应该洗干净。

B. 出生后的前几周，婴儿可能受到孕期从母体吸收的大量荷尔蒙的影响，乳房暂时性地增大，甚至可能分泌微量乳汁，千万不要挤压婴儿的乳房。

C. 阿普伽新生儿评分给新生儿在五个项目上评分，4 分以下被认为是危险的。

D. 新生儿一生下来就有很多反射，这些原始反射是条件反射。

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11. 以下表述，错误的是

A. 早产能预测儿童在未来生活中的认知和社会能力

B. 出生体重越低，不足月的程度越大，孩子出现学业困难的风险也越大。

C. 胎儿经阴道顺利分娩取决于产力、产道和胎儿三大因素，如果其中一个或一个以上的因素出现异常，即可导致难产。

D. 产后抑郁持续时间过长的母亲的孩子也更容易在性格上变得压抑，同时也可能出现其他的行为问题。

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12. 关于新生儿的原始反射，表述错误的是

A. 原始反射表明新生儿的神经系统是否正常

B. 新生儿反射是一种生存机制，是脑成熟的标志，是进化的痕迹。

C. 如果这些反射微弱或消失，或者到了应该消失的时间，而依然存在，就需要给孩子做彻底的生理和行为检查。

D. 如果新生儿面颊被碰了，他就会把头转向被碰的方向而且睁大眼睛，这种反射叫吸吮反射。

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13. 以下哪个阶段胚胎最容易受到不良因素的影响

A. 受精-2 周

B. 第3-第8 周

C. 第9 周-第22 周

D. 第9 周-出生

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14. 婴儿期是指

A. 0-1 岁

B. 0-3 岁

C. 28 天-1岁

D. 1-3 岁

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15. 关于新生儿的触觉，说法错误的是

A. 触觉在出生时已经相当完善了。

B. 口唇区域的触觉在出生后格外灵敏。

C. 尿布湿了，新生儿哭闹，也是触觉发展的表现。

D. 只有少数反射是通过触觉激发的。

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16. 影响胎儿发育的危险因素有

A. 缺乏营养

B. 母亲体重过轻

C. 母亲年龄在35岁以上

D. 母亲有严重压力

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17. 新生儿爱听的声音有

A. 妈妈的声音

B. 柔和的声音

C. 高音调的声音

D. 低音调的声音

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18. 以下能说明新生儿具有初步的学习能力的有

A. 能模仿成人的面部表情

B. 能形成条件反射

C. 具有非条件反射

D. 肚子饿了会哭闹

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19. 母乳的作用包括

A. 提供食物

B. 预防疾病

C. 增强母爱感

D. 安抚孩子

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20. 婴幼儿心理学的研究内容有

A. 婴幼儿心理发展的年龄特点

B. 婴幼儿心理发展的原因

C. 婴幼儿心理发展的个体差异

D. 婴儿心理发展的条件

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21. 以下关于延迟满足的说法中，错误的是

A. 学步儿的延迟满足能力，体现在他们往往能够在一个地方等一段时间再去做一件有诱惑力的事情。

B. 延迟满足是指一种个体甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的选择取向。

C. 学步儿完成延迟满足任务的能力，有着较为明显的个体差异。

D. 2岁左右的学步儿已经能够较好的完成延迟满足的任务。

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22. 当学步儿的词汇量达到一定的程度时，大约在 1 岁半左右，他们开始学会使用两个存在一定关联的词汇组成句子。如，鸭鸭游、苹果吃、爸爸鞋、我的开车、更多饼干等。这类句 子称为

A. 单词句

B. 双词句

C. 简单句

D. 电报句

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23. 许多学步儿会在_____经历一个命名爆炸期，他们学会的词汇数量将成倍地增长。

A. 12 个月

B. 18 个月

C. 24 个月

D. 36 个月

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24. 刚学说话的学步儿在说车车的时候，可能仅仅指他经常玩的玩具车，而不是所有作为交通工具的车，这体现了词义的

A. 窄化

B. 泛化

C. 替换

D. 错误

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25. 在各种词类的掌握上，学步儿掌握的顺序为

A. 动词 –名词–形容词

B. 形容词 - 名字 - 动词

C. 名词 –动词- 形容词

D. 动词- 形容词-名词

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26. 学步儿得到两块小饼干，会比得到一块大饼干更高兴，是因为

A. 自我中心

B. 无法理解守恒

C. 相信世界不会改变

D. 相信万物有灵

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27. 以下关于学步儿行走的说法，正确的是

A. 学步儿行走的特点是步子快而小，前脚掌着地。

B. 学步儿在开始走路时可以用手来拿玩具、玩玩具或捡起玩具。

C. 学步儿的行走主要受遗传因素的影响。

D. 成人的鼓励、期望和榜样作用有助于学步儿学走路。

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28. 13-15 个月左右的学步儿，会出现一种发音紧缩的现象，表现为

A. 只说新学会的词

B. 无意义的连续音节大量减少，独处时也停止了自发发音的活动，进入了语音发展的沉默期

C. 一个字也不说

D. 发音出现很多错误

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29. “可怕的两岁”的实质是

A. 小孩在2岁左右阶段不听话，叛逆。

B. 学步儿自住性发展，对自己和环境有更强的掌控感，希望能独立自主做一些事情。

C. 小孩和成人在这个阶段容易出现矛盾。

D. 学步儿成长的必经之路。

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30. 如果给18个月的孩子看芹菜和土豆，做出喜欢其中一种而讨厌另一种食物的表情。然后请这些孩子来一起吃这些食物，18个月的孩子会_______

A. 递给成人自己喜欢的食物

B. 递给成人两种食物

C. 递给成人喜欢的食物

D. 递给成人讨厌的食物

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31. 学步儿能够很快找到隐藏起来的物品，能在观察成人和同伴的行为之后进行模仿，这表明______能力的发展

A. 再认

B. 回忆

C. 模仿

D. 寻找

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32. 建立初步的性别认同，能够认识到自己和别人是男孩还是女孩，并且准确的称呼自己为男孩或女孩，始于

A. 1岁左右

B. 2岁左右

C. 3岁左右

D. 4岁左右

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33. 在一个陌生或不确定的环境里的婴儿或学步儿经常看着自己的父母，好像寻找帮自己解释环境的线索，这是一个称为______的现象

A. 共同注意

B. 依恋

C. 社会互动

D. 社会参照

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34. 学步儿会持续或坚持一个想法或行动。他们会重复地说一句话，一次次得问一个问题，如果让他们停止正在做的事情，他们会发脾气，这是因为学步儿额叶发育尚不成熟带来的

A. 冲动性

B. 固着性

C. 幼稚性

D. 重复性

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35. 大概_______左右，学步儿开始逐渐表现出更为复杂的情绪，如尴尬、害羞、内疚、嫉妒、自豪等等。

A. 1 岁

B. 1 岁半

C. 2 岁

D. 2 岁半

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36. 学步儿开始产生预期，并能解决一些简单的问题，可以先思考，再行动的阶段为

A. 12 个月

B. 12-18 个月

C. 18-24 个月

D. 24 个月-36 个月

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37. 岁以后，学步儿能够用一种物体类来表征另一种物体，如拿木棍当马骑，成人如果对他说：你的小马出汗了，快给它擦一擦。他便能够明白成人话语中假象的汗水，并把它擦干净。这说明学步儿

A. 具有了符号意识

B. 摆脱了自我中心

C. 学会了合作

D. 能够在他人的假想基础上进行想象和表征，并根据这样的想象去行动

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38. 以下评价方式中，能促进学步儿产生较适度的、更具适应性的羞愧感和骄傲感，在面对困难任务时也表现出更好的坚持性的有

A. “你做得真差！”

B. “你怎么会做这样的事？！”

C. “你刚才是这样做的，现在试一试那样做”

D. “我想你应该把玩具还给她，要不然你会让她很伤心！”

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39. 对学步儿的情绪表达与情绪调节发展有影响的边缘系统包括

A. 杏仁核

B. 海马体

C. 丘脑

D. 下丘脑

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40. 学步儿脑重的发展反映了

A. 髓鞘化

B. 大脑皮层的面积发展

C. 大脑的逐渐成熟

D. 经验的增多

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