江西开放大学0-3岁婴幼儿的保育与教育 - 形考任务一

学校: 江西开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。

A. 亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏

B. 亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征 渝粤文库 游戏

C. 智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏

D. 亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏

答案: 亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏

2. 0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（ ）。

A. 情感目标重于认知目标

B. 更注重个体差异

C. 保育为主、教育为辅

D. 个别教养多于集体活动

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3. 对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（ ）。

A. 保育先于教育

B. 生活多于学习

C. 个别教养多于集体活动

D. 情绪、情感重于认知

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4. 广东开放大学 与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（ ）。

A. 注重教育公平

B. 政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅

C. 重视对教养人的指导

D. 托育师资专业化

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5. 在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。

A. 政府管理部门

B. 早教教师

C. 教养人

D. .婴幼儿

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6. 婴幼儿保教工作的首要原则是（ ）。

A. 安全健康原则

B. 尊重婴幼儿原则

C. 适时性原则

D. 趣味性原则

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7. 婴幼儿在保教过程中不是被动地接受照护服务，照护者要以他们为保教活动的中心，而且婴 幼儿本身也具有主观能动性，与照护者之间不断产生互动。这体现了在婴幼儿早期教育中教育主体的（ ）。

A. 多元性

B. 双主体性

C. 互为主体性

D. 特殊性

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8. 对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（ ）。

A. 保育先于教育

B. 生活多于学习

C. 个别教养多于集体活动

D. 情绪、情感重于认知

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9. 婴幼儿保育与教育的教育主体除了照护者之外，还包括（ ）。 成人学历

A. 政府管理部门

B. 托幼机构

C. 0-3岁婴幼儿

D. 社区自愿者

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10. 心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。

A. 婴儿期

B. 学龄期

C. 儿童早期

D. 肛门期

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11. 精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。

A. 早期经验和教养

B. 社会环境

C. 敏感期

D. 主观能动性

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12. 在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在 渝粤题库 第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（ ）。

A. 没有差别国家开放大学 p>

B. C比T强

C. T比C强

D. 无法比较

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13. 维果茨基把建立在儿童的“大纲”基础上的教学称为（ ）。

A. 自发型教学

B. 反应型教学

C. 自发——反应型教学

D. 探索型教学

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14. 依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（ ）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。

A. 婴儿期

B. 儿童早期

C. 学龄期

D. 青年期

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15. 格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。

A. 个体差异

B. 教育

C. 成熟

D. 训练

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16. 皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。

A. 感知运动阶段

B. 前运算思维阶段

C. 具体运算思维阶段

D. 形式运算思维阶段

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17. 依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作（ ）。

A. 抑制

B. 固着

C. 同化

D. 顺应

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18. （ ）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。

A. 身高

B. 体重

C. 头围

D. 骨骼

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19. 婴儿最初发展和最基本的精细动作是（ ）。

A. 手臂动作

B. 抓握动作

C. 涂鸦动作

D. 生活自理动作

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20. 从实用与便捷的角度看，（ ）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。

A. 身高和体重

B. 出牙情况

C. 头围

D. 毛发颜色

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21. 婴幼儿动作发 渝粤教育 展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（ ）。

A. 从整体动作到分化动作

B. 从上部动作到下部动作

C. 从大肌肉动作到小肌肉动作

D. 从无意动作到有意动作

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22. （ ）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。

A. 认知调节

B. 知觉恒常性

C. 客体永久性

D. 具体形象思维

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23. 1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（ ）的发展。

A. 自我意识

B. 同伴交往

C. 记忆力

D. 亲子依恋

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24. 婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。

A. 6~10个月

B. 12~18个月

C. 1~6个月

D. 18~24个月

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25. （ ）是新生儿最先发展的粗大动作。

A. 头部动作

B. 抓握动作

C. 涂鸦动作

D. 生活自理动作

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