序号：1

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是由乔治.格里奥在1976年首先提出来的。

选项：

A： 目标-路径理论

B： 领导者-参与模型理论

C： 领导者-成员交换理论

D： 领导归因理论

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：丹尼尔.戈夫曼以全球两万个职业经理人数据库为样本，总结了当今全球普遍存在的（ ）领导方式。

选项：

A： 五种

B： 渝粤教育 六种

C： 七种

D： 八种

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：任长之道，以观其（ ）为次。

选项：

A： 性

B： 趣

C： 专

D： 通

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

渝粤文库 题目：（ ）把沟通解释为“信息从发送者转移到接收者那里，并使后者理解该项信息的含义”。

选项：

A： 理查德.威沃尔

B： 罗宾斯

C： 孔茨

D： 巴纳德

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：彼得.德鲁克在《有效的管理者》一书中指出了（ ）有效的领导特性。

选项：

A： 5种

B： 6种

C： 7种

D： 8种

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：领导情境理论认为，（ ）的领导不仅提供指导，还提供相应的支持，领导者在完成任务的过程中与下属共同协商，注重双向沟通。

选项：

A： 命令型

B： 推销型

C： 参与型

D： 授权型

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：研究表明，企业董事会的决定经过五个层次的向下传递后，信息损失平均达到（ ）。

选项：

A： 60%

B： 70%

C： 80%

D： 90%

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：（ ）不仅是直接制约权力、权威的内在因素和动源，而且是规范和澄清整个精神世界及其展现的强大能动因素。

选项：

A： 政治素质

B： 能力素质

C： 法治素质

D： 知识素质

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：“领导力就是远景。”这句话是（ ）说的。

选项：

A： 彼得.德鲁克

B： 爱兰.凯瑟

C： 约翰.奎许

D： 夏书章

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：无论是家长制领导、硬专家领导、软专家领导还是专家集团领导，从领导体制中决策与管理的结构上看，大都属于（ ）。

选项：

A： 集权制

B： 分权制

C： 完整制

D： 分离制

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：在“管理方格理论”中，（ ）被称为俱乐部型管理。

选项：

A： “1,1”型

B： “9,1”型

C： “1,9”型

D： “5,5”型

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：（ ）在谈到领导体制改革的必要性时指出：“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。”

选项：

A： 毛泽东

B： 邓小平

C： 江泽民

D： 胡锦涛

答案图片：

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：从（ ）上看，领导环境可以分为顺境、逆境和沌境。

选项：

A： 基本性质

B： 助益性影响

C： 主观能动性

D： 边界划分

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

题目：西蒙提出整个决策过程可以分为（ ）主要阶段。

选项：

A： 一个

B： 两个

C： 三个

D： 四个

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：（ ）主要指人际关系和情感。

选项：

A： 物质激励

B： 成就激励

C： 职务激励

D： 情绪激励

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题目：领导权变理论模型是由美国伊利诺斯大学教授（ ）创立的。

选项：

A： 弗雷德.菲德勒

B： 莫顿

C： 布莱克

D： 三隅二不二

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：任长之道，以观其（ ）为先。

选项：

A： 性

B： 趣

C： 专

D： 通

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是现代领导决策体系的核心。

选项：

A： 决策信息系统

B： 决策智囊系统

C： 决策中枢系统

D： 决策监督系统

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：领导者-参与模型理论认为，领导者在进行决策时，根据不同的情况，可以有（ ）不同的领导方式。

选项：

A： 2种

B： 3种

C： 4种

D： 5种

答案图片：

序号：20

题目类型：【单选题】

题目：关于“权力”，西方学者形成了诸多学术观点，其中（ ）的代表人物是马克斯.韦伯。

选项：

A： 结果说

B： 决策说

C： 概率说

D： 能力说

答案图片：

序号：21

题目类型：【多选题】

题目：纵观人类历史上政治领导体制的发展过程，大体上经历了（ ）等阶段。

选项：

A： 原始民主制

B： 君主专制制

C： 分权制衡制

D： 民主集中制

答案图片：

序号：22

题目类型：【多选题】

题目：良好的知识素质是现代领导者必须具备的素质之一，一般来说，知识素质可以从（ ）这几个方面加以掌握。

选项：

A： 专业知识的深度

B： 社会知识的广度

C： 领导和管理知识的熟度

D： 政治的敏感度

答案图片：

序号：23

题目类型：【多选题】

题目：对于绩效，有许多不同的界定，下列属于其典型定义的是（ ）。

选项：

A： 绩效是结果

B： 绩效是能力

C： 绩效是行为

D： 绩效是过程

答案图片：

序号：24

题目类型：【多选题】

题目：在领导沟通中最常用的沟通方式有（ ）。

选项：

A： 会议

B： 演讲

C： 谈判

D： 发布指示

答案图片：

序号：25

题目类型：【多选题】

题目：领导体制作为领导活动的载体，其内容主要包括（ ）。

选项：

A： 领导组织结构

B： 领导层次和领导跨度

C： 领导权限和责任划分

D： 领导人员的配置和管理

答案图片：

序号：26

题目类型：【多选题】

题目：领导组织结构所涉及的横向关系一般包括（ ）等结构形式。

选项：

A： 直线式

B： 职能式

C： 混合式

D： 矩阵式

答案图片：

序号：27

题目类型：【多选题】

题目：参与式领导方式按照组织成员的参与程度又可分为如下类型：（ ）。

选项：

A： 咨询式

B： 共识式

C： 民主式

D： 放任式

答案图片：

序号：28

题目类型：【多选题】

题目：现今关于领导艺术的论述主要的维度包含如下：（ ）。

选项：

A： 领导者履行职能的艺术

B： 领导者提高工作有效性的艺术

C： 领导者协调人际关系的艺术

D： 领导者用权驭人的艺术

答案图片：

序号：29

题目类型：【多选题】

题目：追随者概念的外延很大，他们是领导者的（ ）。

选项：

A： 信任者

B： 编织者

C： 服从者

D： 拥戴者

答案图片：

序号：30

题目类型：【多选题】

题目：关于“权力”，西方学者形成了诸多学术观点，具体包括（ ）。

选项：

A： 能力说

B： 决策说

C： 概率说

D： 结果说

答案图片：

序号：31

题目类型：【判断题】

题目：与弗雷德 广东开放大学 .菲德勒的领导权变模式不同，罗伯特.豪斯主张领导方式的可变性。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：32 成人学历

题目类型：【判断题】

题目：领导行为连续统一体理论是由美国俄亥俄州立大学的弗莱西曼提出的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：33

题目类型：【判断题】

题目：大公司和小公司虽然结构和规模存在巨大的差异，但是组织沟通的方式和风格却大同小异。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：34

题目类型：【判断题】

题目：领导力说白了就是领导者的权力。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：35

题目类型：【判断题】

题目：《论语》曰：“能自得师者王。”

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：36

题目类型：【判断题】

题目：授权的领导风格是否适用，要看该领导者下属的成熟度，即“个体完成一具体任务的能力和意愿的程度”。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：37

题目类型：【判断题】

题目：层级制的领导体制有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的通才；而职能制下有利于培养精通各门业务的专家型领导者。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：38

题目类型：【判断题】

题目：领导者将权力授予下级后，下级在工作中出问题，下级负责任，领导不担责。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：39

题目类型：【判断题】

题目：与常规决策相比，危机决策通常具有3个方面的特点。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：40

题目类型：【判断题】

题目：成功的领导，其关键在于99%的领导者个人所展现的魅力，以及1%的权力行使。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：41

题目类型：【判断题】

题目：管理方格理论分别以“关心人”和“关心生产”为坐标轴，产生了81种不同的领导行为类型。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：42

题目类型：【判断题】

题目：确定型决策也称为非常规性决策。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：43

题目类型：【判断题】

题目：在领导用人成效的基础方面，内在基础是用人成效的主要原因、症结或根源，外在基础的实质是现实基础。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：44

题目类型：【判断题】

题目：领导行为理论的出发点是：领导效能的高低主要取决于领导者的个人特质。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案 渝粤题库 图片：

序号：45

题目类型：【判断题】

题目：领导艺术与玩弄权术的基本区别就是在行使领导权力时，能否正确维护社会道德、自觉接受道德规范的约束。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：46

题目类型：【判断题】

题目：一般来说，绩效取决于两个因素：一是组织目标，二是工作效率。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：47

题目类型：【判断题】

题目：领导能力强，领导手段现代化、效率高，管辖幅度就可大些；反之，就可小些。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：48

题目类型：【判断题】

题目：就组织领导力来说，创造绩效和创造价值，是同一个目标的两个方面，二者是辩证统一、相辅相成的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：49

题目类型：【判断题】

题目：与头脑风暴法相比，德尔菲法更多是通过群体意见的交流得出事物的结论，但在细化方面存在不足之处。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：50

题目类型：【判断题】

题目：对于领导者而言，授权对象一般会选择经验多的人，而非经验浅、有心学习且跃跃欲试的人。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：