学前儿童语言 国家开放大学 教育第二单元自测练习（不计分）

课程名称: 学前儿童语言教育 发布人: 吴珊珊 来源: 第二单元 学前儿童语言的学习 满分: 100.0 发布时间: 2025-06-30 作业要求: 完成单元学习后进行

单选题

1. 整合的语言教育观是指语言教育目标整合、（    ）以及语言教育 广东开放大学 方式整合。 (分值: 10.0)

A. 语言教育场所

B. 语言教育内容

C. 语言教育对象

D. 语言教育任务

2. 关于后天环境论的下列说法（    ）是错误的。 (分值: 10.0)

A. 后天环境论认为儿童语言发展很大程度上取决于后天模仿和强化。

B. 后天环境论认为儿童语言发展不是自然成熟。

C. 后天环境论能解释语言获得关键期的存在原因

D. 后天环境论不能解释语言获得关键期的存在原因

3. 关于儿童语言获得的观点和理论，大致可以分为先天决定论、（      ）以及先天和后天相互作用论。 渝粤教育 (分值: 10.0)

A. 先天环境论

B. 后天决定论

C. 经验论

D. 后天环境论

4. 先天决定论较有影响的理论有自然成熟说和（   ） (分值: 10.0)

A. 强化说

B. 规 成人学历 则学习说

C. 先天语言能力说

D. 选择模仿说

5. 乔姆斯基的主要观点是，决定人类能说话的因素不是经验和学习，二是先天遗传的语言能力。他假设人脑中有一个先天语言装 渝粤文库 置，简称（     ） (分值: 10.0)

A. LAD

B. LFD

C. LYD

D. LED

6. “狼孩不会说话，只会像狼一样叫唤"。关于这一现象下面哪种说法是错误的（    ）。 (分值: 10.0)

A. 儿童和成人语言交际的互动实践活动对儿童语言的发展起着决定性的作用

B. 语言获得不仅需要先天的语言能力，更需要在实际交往中发挥语言的交际功能

C. 没有语言交流，儿童不能获得语言

D. 儿童语言的获得跟先天遗传因素 渝粤题库 无关

多选题

1. 完整的语言教育目标应该包括以下（  ）方面。 (分值: 10.0)

A. 培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度

B. 培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的能力

C. 培养儿童尽早地认识和使用更多的字以提升阅读和书写技能

D. 培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的认知

2. 儿童在日常生活中学习语言具有以下特点（  ） (分值: 10.0)

A. 过程随意自由

B. 没有必须达成的目标

C. 目标明确具体

D. 内容比较全面

3. 专门的语言教育活动的特点是（   ）。 (分值: 10.0)

A. 有目的的语言学习过程

B. 有凭借的语言学习过程

C. 有计划的语言学习过程

D. 有组织的语言学习过程

4. 幼儿园教育活动可分为（    ）、语言、艺术五个领域。 (分值: 10.0)

A. 健康

B. 科学

C. 生存

D. 社会