汉语作为第二语言教学法过程性考核作业3（考查6-7单元所学，占总成绩15％）

课程名称: 汉语作为第二语言教学法 发布人: 李蒙 来源: 过程性考核作业3（占总成绩的10％） 满分: 100.0 发布时间: 2025-07-11 作业要求: 考查6-7单元所学，占总成绩15%

单选题

1. 语素教学，就是利用汉语语素构词的优势，将（  ）和语素的学习结合起来。 (分值: 2.0)

A. 句

B. 词

C. 段

D. 字

2. 教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系。 (分值: 2.0)

A. 教材语法

B. 专家语法

C. 课堂语法

D. 学校语法

3. 从汉字形体和书写的角度来说，汉字是由笔画组成的方块文字，其结构是平面组合的。平面组合的汉字，从结构来说存在各种复杂的结构关系，下列哪一项的汉字都属于左右结构？（  ） (分值: 2.0)

A. 还、区、明

B. 填、糖、谢

C. 认、快、放

D. 做、作、疆

4. 语法点的有意义练习可以随时进行，不需要理解语法点的意义。 (分值: 2.0)

A. 正确

B. 错误

5. 笔际关系即笔画与（  ）之间关系，根据是否接触，分出相交、相离、相接关系。 (分值: 2.0)

A. 部件

B. 偏旁

C. 部首

D. 笔画

6. 针对不同的汉字要有所区别：常用字、字形结构简单鲜明的 成人学历 字要达到能读能写的程度，另外一些不那么常用的字或者连绵词中的汉字，能做到在词语中或上下文中理解即可。 (分值: 2.0)

A. 正确

B. 错误

7. 汉字习得研究发现，相当一部分的汉字偏误都是偏旁的偏误。 (分值: 2.0)

A. 正确

B. 错误

8. 展示汉字技 渝粤教育 巧中，最常用也最方便的方式是（  ）。 (分值: 2.0)

A. 图片展示

B. 真人演示

C. 板书展示

D. 多媒体展示

9. 以部件为中心并不等于以部件为教学单位。 (分值: 2.0)

A. 正确

B. 错误

10. 学一个汉字时，对本族儿童来说，关键是（  ）。 (分值: 2.0)

A. 字形

B. 语音

C. 含义

D. 语法

11. 偏误是一种特殊的错误，它指（  ）学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。 (分值: 2.0)

A. 第一语言

B. 第二语言

C. 母语

D. 外语

12. 语法点的交际练习是教师在课堂上利用或创造交际环境，使学生把所学语法点用于实际（或准实际）交际中，其特点是（  ）。 (分值: 2.0)

A. 简单

B 广东开放大学 . 有效

C. 自然

D. 真实

多选题

1. 《国际汉语教师标准》要求在进行语法教学时，注重在交际活动中进行，并注重师生的（  ）。 (分值: 4.0)

A. 实用性

B. 互动性

C. 多样性

D. 趣味性

2. 汉字教学中的几个顺序关系，正确的是（  ）。 (分值: 4.0)

A. 先认读后书写，多认读少书写

渝粤文库 B. 先书写后认读，多书写少认读

C. 书写教学先教基本笔画名称，再教书写规则

D. 书写教学先教书写规则，再教基本笔画名称

E. 常用字在先，先合体后独体

F. 常用字在先，先独体后合体

3. 词缀的误加是指留学生在构造词汇的过程中，由于不理解词缀的内涵或者过度泛化使用词缀，以致于出现错误添加词缀的情况，常见的典型词缀有（  ）。 (分值: 4.0)

A. 老

B. 子

C. 小

D. 力

E. 第

F. 者

4. 练习汉字的技巧有（  ）。 (分值: 4.0)

A. 认读练习

B. 交流练习

C. 字形 国家开放大学 练习

D. 综合练习

简答题/计算题

1. 请简述语法教学的目的。 (分值: 12.0)

2. 请简要回答教授汉字的技巧有哪些。 (分值: 12.0)