学前儿童艺术教育 - 形考作业四（占总成绩4％）

课程名称：学前儿童艺术教育 发布教师：许悦 作业来源：第九单元 学前儿童艺术教育活动的评价 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-09 作业要求：本次考核主要针对第八单元和第九单元的学习内容，满分为100分，在总体考核中占比4%。请按照题目要求，完成作业并及时提交。 成人学历

单选题

1. 下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是： （分值：2.0分）

A. 评价活动目标的设计是否合理

B. 评价活动内容的设计是否合理

C. 评价活动结果的设计是否合理

D. 评价活动方法的设计是否合理

2. 以下哪一项不属于教育评价的一般原则：（ ） （分值：2.0分）

A. 是否遵循多样性原则

B. 是否遵循全面性原则

C. 是否符合儿童发展原则

D. 是否与教育指导相结合

3. 以下不属于艺术教育整合活动原则的是：（ ） （分值：2.0分）

A. 基于审美情感的整合

B. 基于形式美规律的整合

C. 遵循儿童发展的规律

D. 遵循艺术各门类的特点

4. 以下哪一项不属于对学前儿童艺术教育活动效果的评价： （分值：2.0分）

A. 教师是否运用了多样的教学方法

B. 儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

C 广东开放大学 . 儿童是否感受到了艺术带来的快乐

D. 儿童是否实现了艺术教育活动的目标

5. 下列不属于儿童在艺术教育活动中表现的评价是：（ ） （分值：2.0分）

A. 是否完成了艺术作品

B. 是否指向艺术经验

C. 是否显示了主动创造的痕迹

D. 是否积极参与活动

6. 在歌唱活动中，要求幼儿能够背下并朗诵歌词，是艺术与语言领域的整合。（ ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. √

B. ×

7. 分科课程不利于突出教 渝粤教育 学的逻辑性和连续性。（ ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. ×

B. √

8. 幼儿园整合课程应该包括幼儿在幼儿园的一切活动，以及幼儿在教师的指导下所获得的系列经验。（ ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. √

B. ×

9. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容分为健康、语 言、社会、科学、艺术五大领域，它们之间的内容和目标我们应该严格区分。（ ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. √

B. ×

10. 幼儿在歌唱活动过程中，情绪饱满、快乐、积极，并且回到家里也十 分乐意把歌曲唱给父母听，说明该活动给幼儿带来了十分快乐的情绪体验( )［判断题］ （分值：2.0分）

A. ×

B. √

11. 小贝在绘画活动中总是不愿意动笔，这属于没有美术天赋的表现。( )［判断题］ （分值：2.0分）

A. ×

B. √

12. 评价该年龄阶段目标制订得是否合理，只需要关注某一具体年 渝粤文库 龄儿童一般的发展趋势和教育要求。（ 渝粤题库 ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. ×

B. √

13. 在幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。（ ）［判断题］ （分值：2.0分）

A. √

B. ×

多选题

1. 对学前儿童艺术教育活动过程评价的内容包括：（ ） （分值：2.0分）

A. 评价活动材料的准备情况

B. 评价教师的教育态度和行为

C. 评价活动中师幼互动的质量

D. 评价儿童在艺术教育活动中的表现

2. 幼儿舞蹈活动效果评价，较差的是：( )［多选题］ （分值：2.0分）

A. 幼儿总想有音乐伴奏再表演

B. 因为孩子们年龄小，教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态

C. 幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动，回家后从来不表演

D. 幼儿总想穿上舞蹈服装再表演

3. 作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，应该：（ ）［多选题］ （分值：2.0分）

A. 拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活

B. 提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术

C. 具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适宜 的活动内容

D. 树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要有五大领域的元素

4. 在打击乐活动中，小红在敲击木鱼时，总是合不上节奏，教师应该: （ ）［多选题］ （分值：2.0分）

A. 在她面前带着她演奏，启发她跟着自己的速度演券

B. 让她单独出来演奏

C. 不予理睬，听之任之

D. 可以把乐曲分段，让她演奏较容易的一段节奏

5. “节奏与韵律”是形式美规律的一种，下列描述正确的是（ ）［多选题］ （分值：2.0分）

A 国家开放大学 . 幼儿能在舞蹈、语言和戏剧中感受节奏与韵律变化

B. 可选择一首乐曲、一幅绘画，引导幼儿感受节奏与韵律的变化

C. “节奏与韵律”是音乐中的名词，不能体现在其他艺术形式中

D. 美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术都能体现“节奏与韵律”的形式美规律

简答题/计算题

1. 名词解释——通感 （分值：3.0分）

2. 学前儿童艺术教育整合活动的总目标是什么？ （分值：7.0分）

3. 学前儿童艺术教育活动评价的原则是什么？ （分值：7.0分）

4. 艺术教育整合的意义是什么？ （分值：7.0分）

5. 论述题——请举例说明学前儿童艺术教育整合活动实施的途径 （分值：15.0分）

6. 设计题——请以“美丽的春天”为主题设计中班幼儿艺术整合活动框架图。 （分值：25.0分）